El país que construyó una miniciudad para que sus niños aprendan a pagar impuestos e invertir

Finlandia se ha propuesto una meta ambiciosa: convertirse en el líder mundial de educación financiera en los próximos cuatro años. Para lograrlo, el país nórdico está enseñando a sus adolescentes habilidades económicas clave a través de una miniciudad, Yrityskylä (la aldea empresarial), un innovador modelo educativo que está transformando las aulas.

Este sistema combina la teoría escolar con una visita a una ciudad miniatura equipada con supermercados, bancos, cafés y oficinas ficticias. En este entorno simulado, los alumnos practican habilidades esenciales para la vida real como:

• Postular a un empleo y pasar una entrevista.
• Ganar un salario y pagar impuestos.
• Administrar un presupuesto mensual.
• Votar e invertir en el mercado.

Según datos del Foro Económico Mundial (WEF), el 91% de los niños finlandeses participan en este programa. Los estudiantes visitan la aldea por primera vez en primaria (tras un curso de 10 lecciones) y regresan en secundaria, donde simulan dirigir empresas en el mercado internacional. Esta estrategia integral ya ha catapultado al país en los rankings globales de alfabetización financiera.

¿Cuáles son las habilidades financieras básicas para la vida?

De acuerdo con el WEF, las competencias clave para garantizar el bienestar financiero y que idealmente se deberían aprender desde la infancia son:

1. El ahorro inteligente: Planificar metas financieras a corto y largo plazo.
2. La inversión: Entender cómo poner a trabajar el dinero.
3. La contratación de seguros: Proteger los activos y prevenir riesgos económicos.

Desafortunadamente, la mayoría de las personas no adquieren estas herramientas en la niñez ni en la adultez. Por ello, Finlandia adoptó una estrategia nacional donde la aldea empresarial es el motor principal para democratizar la inteligencia financiera.¿Cómo se integra la educación financiera en las escuelas?

El documento “Enfoque en las habilidades financieras para los jóvenes”, desarrollado por HundrED y OP Financial Group, advierte que la saturación de los planes de estudio es el principal obstáculo. La solución es un enfoque multidisciplinario.

Estas son las formas más efectivas en que las escuelas están integrando las finanzas en otras materias:

Competencias transversales (El Modelo de Finlandia): El currículo nacional finlandés establece que las finanzas no son una materia aislada, sino un "elemento armonioso" del día a día. Se enseñan bajo las categorías de "cuidado de uno mismo y habilidades cotidianas" y "habilidades para la vida laboral y emprendimiento".

• Módulos en materias existentes: Países como los Países Bajos integran retos financieros dentro de asignaturas comunes para no saturar a los alumnos.

• Matemáticas prácticas: Es el área de integración tradicional. Los profesores usan euros y situaciones reales (como calcular el cambio de una compra) para elevar la motivación.

• Estudios sociales tempranos: En Finlandia, esta materia se adelantó al cuarto grado de primaria para debatir conceptos de economía básica y ciudadanía desde la infancia.

• Estudios ambientales y consumo sostenible: Se analiza el impacto del consumo en el clima, vinculando la ecología, la ética y la economía global.

• Proyectos multidisciplinarios: Un ejemplo es el proyecto de Serbia "¿Qué pasaría si solo tuvieras $1.25 al día?", donde conectan matemáticas, biología, geografía e inglés para entender la pobreza global.

• Habilidades de la vida diaria: Espacios para debatir el uso de la mesada (dinero semanal), cómo ahorrar para un móvil o una mascota, y los derechos del consumidor.

Este enfoque asegura que el conocimiento financiero sea práctico, escalando gradualmente desde el ahorro básico en primaria hasta nociones de macroeconomía en la secundaria.

Escribe tus comentarios en sonia.soto@eleconomista.mx