Estudiantes de la ENCRyM no levantan el paro; exigen al INAH regularizar becas, presupuesto y protocolos de normatividad

La comunidad estudiantil de la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía (ENCRYM) “Manuel del Castillo Negrete” mantiene un paro de actividades desde el pasado lunes, en demanda de la resolución de añejas problemáticas que afectan su operación cotidiana del plantel y la actividad escolar de sus estudiantes. Entre las principales exigencias de los alumnos destacan la garantía de recursos presupuestarios, la transparencia en el manejo de los fondos, el pago oportuno de becas y la creación de protocolos efectivos contra la violencia de género.

La movilización comenzó a gestarse el pasado viernes tras la visita del director general del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), Joel Vázquez Herrera, a un evento sobre violencia de género en el plantel, al cual no se invitó a la comunidad escolar, compuesta en 90% por mujeres. Esta situación generó molestia debido a problemas internos no resueltos en la materia.

“¿Cómo (…) vienen a nuestra escuela a hablar sobre un tema que nosotros hemos tenido y ni siquiera nos invitaron, cuando nosotros formamos parte del INAH”, cuestionó la alumna Minerva Salinas, alumna de la institución e integrante de la Comisión de Comunicación de los estudiantes.

Entonces, las y los estudiantes irrumpieron con pancartas en el auditorio donde se celebraban la reunión y encararon al funcionario, quien se comprometió a instalar el siguiente lunes una mesa de diálogo para escuchar las demandas estudiantiles; sin embargo, el lunes Vázquez Herrera no llegó, por lo que los estudiantes se fueron al paro, que aún permanecía hasta este martes.

Esta es la versión que nos comparte en entrevista vía telefónica la tarde del martes Minerva Salinas, quien apostada afuera del auditorio de la ENCRyM junto con sus compañeros, explicó que además que los retrasos en el pago de las becas a los estudiantes y la falta de recursos para insumos y materiales que se requieren en las prácticas de campo, para intervenir patrimonio de la nación, ha obligado a la comunidad a absorber gastos que corresponden a la institución. "Alumnos y maestros hemos tenido que poner de nuestros propios bolsillos para poder sustentar prácticas que al final son para el bien del INAH", señaló.

A la problemática presupuestaria, refiere Salinas, se suma la opacidad normativa y la vulnerabilidad digital. Hace unos meses se registró la filtración de datos personales de los alumnos tras un hackeo a la plataforma de becas del INAH, una situación que sigue pendiente de resolverse, dice.

Asimismo, los estudiantes demandan certidumbre en las reglas de operación del plantel. "El primero [de los temas] es sobre la normatividad, la cual no queda clara porque hay todo un sistema muy burocrático y desastroso que no se ha podido arreglar", apuntó la alumna.

Reclaman actualizar la normatividad

Respecto a la seguridad interna del plantel, Minerva Salinas subrayó la urgencia de contar con "un protocolo de normatividad, no sólo de violencia de género, para hacer de la ENCRyM un espacio seguro y libre de violencia para las, los y lxs estudiantes", pues actualmente existe una comisión de profesoras y alumnas, pero que carece de la capacitación y las facultades necesarias para resolver casos y brindar el acompañamiento adecuado, precisó.

"Se pide mucho que nosotros y los maestros nos organicemos cuando esto es un problema que va más allá de la escuela. Esto tiene que ser a nivel de institución (INAH) y no existe como tal el apoyo", enfatizó la estudiante.

Aunque este martes se realizó una mesa de diálogo con el director general del INAH, los alumnos —que representan a una matrícula de entre 110 y 120 estudiantes de licenciatura y posgrado— trabajaban por la tarde en un documento "de compromisos" para someterlo a votación y presentarlo a las autoridades del INAH. La reanudación de las clases en la ENCRYM estará condicionada a la firma de un acuerdo definitivo que garantice el cumplimiento de sus demandas.

Ester mismo martes, horas antes, los profesores investigadores de la ENCRyM emitieron un comunicado donde expresan su respaldo a las demandas de los estudiantes: “nos sumamos a las peticiones del estudiantado en los puntos que señalan en su comunicado: la regularidad en el pago de las becas, la distribución de recursos para actividades tanto en la Escuela como en las prácticas de campo, que garantiza la obtención de materiales especializados para la intervención, así como la movilidad y manutención de estudiantes y docentes para las prácticas, y la garantía de crear espacios seguros para el desempeño de las labores cotidianas en la Escuela”, se lee en el documento.

Al cierre de esta nota, las negociaciones siguen gestándose al interior de la ENCRYM entre representantes estudiantiles y directivos del INAH.