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¿Cómo afecta a padres y escuelas el fin de la tasa de intercambio de 0% en pagos con tarjeta?
A partir de octubre de 2026, las escuelas particulares con facturación anual superior a 3.5 millones de pesos deberán asumir nuevas comisiones al recibir pagos con tarjeta bancaria, debido a que la Asociación de Bancos de México eliminará la tasa de intercambio de 0% para el sector educativo básico.

A partir de octubre de 2026, las escuelas particulares que facturen más de 3.5 millones de pesos al año deberán pagar nuevas comisiones por los pagos realizados con tarjeta bancaria. Esto ocurre tras la decisión de la Asociación de Bancos de México (ABM) de eliminar la tasa de intercambio de 0% para instituciones de educación básica, ¿cómo afectará esto a las colegiaturas?
De acuerdo con la Confederación Nacional de Escuelas Particulares (CNEP), esta medida representa una nueva carga económica para miles de familias. La organización calificó la decisión de unilateral y aseguró que los bancos no consultaron con el sector educativo antes de implementarla.
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¿Qué es la tasa de intercambio?
La tasa de intercambio es la comisión que los bancos se cobran entre sí por operaciones efectuadas en cajeros automáticos y terminales punto de venta, cuando el banco receptor es distinto al emisor de la tarjeta. De acuerdo con el Banco de México (Banxico), algunos bancos trasladan este costo a sus clientes vía comisiones por uso de cheques y otros servicios.
Con la tasa de intercambio cero, una escuela promedio de 300 alumnos, con colegiaturas mensuales de 3,000 pesos, evitaría pagar hasta 100,000 pesos adicionales al año. Ahora, esos recursos deberán destinarse al pago de comisiones bancarias y no a becas, infraestructura o innovación educativa, advirtió la CNEP.
Para cerca de 2.5 millones de hogares mexicanos, la educación privada representa entre 13 y 21% de su gasto total, según datos de la CNEP. La medida podría impactar directamente el costo de las colegiaturas y presionar a más de 29,000 escuelas de educación básica privada que todavía enfrentan retos financieros.
"Nos preocupa que una decisión de carácter económico termine afectando el acceso y la continuidad educativa de miles de niñas y niños. La educación no puede quedar subordinada a intereses económicos; es una inversión en el futuro del país y un derecho que debe protegerse. Hacemos un llamado a la ABM para reconsiderar esta medida y priorizar el bienestar de los estudiantes y de las familias", dijo Israel Sánchez, presidente de la Unión Nacional de Padres de Familia.
¿Impacta la inclusión y la digitalización?
La CNEP advirtió que esta decisión va en sentido contrario a los esfuerzos del gobierno por fomentar la inclusión financiera, la digitalización y la igualdad de acceso a la educación. “Resulta inaceptable que, en un momento en que México enfrenta grandes desafíos para garantizar el acceso y la permanencia escolar y promueve la digitalización de pagos, se adopten decisiones que encarecen la educación y desalientan la inclusión financiera”, afirmó Ana Luisa Domínguez Gasca, presidenta de la CNEP.
El encarecimiento de los pagos electrónicos podría incentivar el uso de efectivo, reducir la trazabilidad y aumentar los riesgos de seguridad para las comunidades escolares. De mantenerse, la medida incrementaría la presión financiera no solo para escuelas privadas, sino para todo el sistema educativo.
Este diario solicitó a la Asociación de Bancos de México su postura frente a esta situación; sin embargo, hasta la publicación de esta nota no había ninguna respuesta.
¿Es legal que te cobren más por usar tarjeta?
La Ley Federal de Protección al Consumidor (LFPC) prohíbe explícitamente que los establecimientos apliquen cargos extra por usar medios de pago electrónicos; sin embargo, es una práctica común.
Samantha Beltrán, especialista en cumplimiento regulatorio y riesgos del sistema financiero, recuerda que a los consumidores no se les puede cobrar más por las comisiones que los bancos cobren a las empresas.
“Eso no es inclusión financiera y tendrá un daño sistémico a esas industrias”, asegura.
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