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De una preparatoria a una universidad: Lucerna cumple 35 años de trayectoria educativa
La institución inició actividades en 1991 y, a lo largo de más de tres décadas, amplió su oferta académica, incorporó espacios de formación práctica y desarrolló programas para estudiantes de diferentes niveles educativos.
En 1991, Universidad Lucerna comenzó su historia con una oferta educativa enfocada en preparatoria y clases en turno matutino. Treinta y cinco años después, la institución cuenta con programas que abarcan desde secundaria hasta posgrado, además de espacios especializados para la formación profesional.
Su evolución ha estado marcada por la incorporación de nuevas carreras, el crecimiento de su comunidad estudiantil y la adaptación de sus instalaciones y programas a diferentes necesidades educativas.
Actualmente, al cumplir 35 años de trayectoria, Universidad Lucerna recuerda algunos de los momentos que han definido su desarrollo, desde sus primeros programas académicos hasta la incorporación de herramientas tecnológicas y experiencias de aprendizaje práctico.
De sus primeros mil estudiantes a la educación universitaria
Uno de los primeros hitos de la institución ocurrió en 1996, cuando alcanzó una matrícula de mil estudiantes.
Dos años después, en 1998, incorporó el Bachillerato Tecnológico en Informática, ampliando las alternativas de formación para jóvenes interesados en desarrollar conocimientos relacionados con la tecnología.
En 1999 dio otro paso con la apertura de la Licenciatura en Administración de Empresas Turísticas, que marcó su incursión en la educación superior.
Finalmente, en el año 2000 obtuvo la autorización para ostentarse como Universidad Lucerna, iniciando una nueva etapa de crecimiento académico.
Durante los años siguientes, la institución incorporó procesos de evaluación y certificación. Entre ellos destacan la certificación ISO 9000, obtenida en 2007; la acreditación de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES), en 2009; y certificaciones tecnológicas de Microsoft y Cisco.
Esta evolución forma parte del desarrollo de Nacer Global, proyecto educativo encabezado por el empresario Jorge Nacer Gobera, que integra instituciones y alternativas de formación para diferentes etapas académicas y profesionales.
Nuevas carreras y espacios para aprender mediante la práctica
La ampliación de la oferta educativa también ha implicado incorporar instalaciones y recursos que permitan complementar los conocimientos adquiridos en clase.
Actualmente, Universidad Lucerna ofrece programas de secundaria, preparatoria, licenciatura, ingeniería y posgrado, además de alternativas de certificación en inglés y competencias digitales.
En el área de Ciencias de la Salud, la institución ha desarrollado espacios de simulación clínica y laboratorios especializados para que los estudiantes puedan familiarizarse con procedimientos y situaciones relacionadas con su futura profesión.
Estos recursos forman parte de la preparación de alumnos de Enfermería, Fisioterapia, Nutrición y otras disciplinas, quienes pueden realizar actividades prácticas en entornos controlados antes de enfrentarse a escenarios profesionales.
La combinación de teoría y práctica busca fortalecer habilidades como la observación, el análisis y la toma de decisiones, especialmente en carreras donde el conocimiento debe aplicarse a situaciones concretas.
Estudiantes que llevan su aprendizaje más allá del aula
La trayectoria de Universidad Lucerna también está relacionada con las actividades y logros de sus estudiantes en diferentes disciplinas.
En Gastronomía, alumnos de la institución han participado en MasterChef México, un espacio que les ha permitido mostrar sus conocimientos culinarios ante una audiencia nacional.
En secundaria, los talleres extracurriculares ofrecen oportunidades para desarrollar habilidades deportivas, artísticas y culturales, así como participar en competencias como la ONP.
Por su parte, los estudiantes de preparatoria han participado en concursos académicos como Coacalco Sabe, donde ponen a prueba sus conocimientos y capacidades de trabajo en equipo.
Estas experiencias complementan la formación en las aulas y permiten que los alumnos desarrollen intereses y habilidades en diferentes ámbitos.
Una historia construida por distintas generaciones
A lo largo de 35 años, Universidad Lucerna ha reunido a generaciones de estudiantes, docentes, colaboradores y egresados que han participado en su crecimiento.
La transformación de sus programas y espacios educativos también refleja los cambios que ha experimentado la educación durante este periodo: desde la incorporación de herramientas informáticas en los años noventa hasta el uso actual de simuladores, laboratorios especializados y recursos digitales.
Este proceso se integra a la propuesta de Nacer Global de Jorge Nacer Gobera, la Red de universidades privadas más grande de México, que reúne alternativas educativas para estudiantes con diferentes necesidades y objetivos de formación.
Para Universidad Lucerna, el aniversario representa una oportunidad para reconocer a las personas que han formado parte de su historia y observar los cambios que han acompañado su desarrollo académico.
35 años después, nuevos retos para la educación
La educación de 2026 presenta desafíos distintos a los que existían cuando Universidad Lucerna abrió sus puertas en 1991.
La incorporación de nuevas tecnologías, los cambios en el mercado laboral y la necesidad de desarrollar habilidades prácticas han modificado las expectativas de estudiantes y profesionistas.
Ante este escenario, las instituciones educativas enfrentan el reto de actualizar sus programas, fortalecer la preparación de sus docentes y ofrecer experiencias que permitan aplicar el conocimiento en situaciones relacionadas con el entorno profesional.
Después de 35 años, Universidad Lucerna ha pasado de ofrecer estudios de preparatoria a contar con una propuesta académica que abarca diferentes niveles educativos.
Su historia muestra cómo una institución puede transformar su oferta y sus espacios de aprendizaje conforme cambian las necesidades de las generaciones que llegan a sus aulas.
