Improvisación y malos libros, detrás de resultados en PISA: ONG

Especialistas y organizaciones civiles lanzaron un cuestionamiento contra la política educativa del gobierno federal, acusando que la improvisación pedagógica, la mala calidad de los libros de texto y la politización del currículo están vulnerando el derecho humano a una educación de calidad.

Después de darse conocer las calificaciones obtenidas por México en Prueba PISA 2025, en donde el país registró sus niveles más bajos en lectura y matemáticas desde 2006, con puntajes de 388 en Matemáticas, 408 en Lectura y 414 en Ciencias, padres, académicos y sociedad civil coinciden en la urgencia de restaurar un sistema nacional de evaluación independiente y reorientar el presupuesto hacia infraestructura básica y capacitación docente.

A lo anterior, se sumó la organización Educación con Rumbo, la cual recordó que las autoridades intentaron evadir la rendición de cuentas al calificar a la prueba PISA de “neoliberal”, por lo que se requirió una batalla legal y una suspensión definitiva en 2024 para obligar a la SEP a evaluar al país.

Por su parte, la investigadora Jimena Hernández Fernández, de la Universidad Iberoamericana, señaló que el sistema educativo reproduce sistemáticamente las desventajas sociales.

Alertó sobre una brecha de género de 13 puntos en ciencias en contra de las mujeres, una de las más pronunciadas de la OCDE, lo que frena su incorporación a carreras de tecnología e ingeniería.

Reconocen baja

Ayer la presidenta de la República, Claudia Sheinbaum, reconoció el aumento en el puntaje en ciencias y la baja en matemáticas.

“En el caso de lectoescritura, bajó en todos los países de la OCDE, en todos. De hecho, en México su disminución es mucho menor que en muchos otros países (...) Y en el caso de matemáticas sí hay una disminución (...) Analizando los resultados de la prueba PISA, hay un reconocimiento del incremento en el conocimiento de ciencias, gracias a la Nueva Escuela Mexicana”, dijo.

Sheinbaum añadió que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) reconoció la resiliencia de la educación en México ante las bajas generalizadas en educación.

En un video que mostró se observa al director de Educación de la OCDE, Andreas Schleicher afirmar que “si México puede combinar mayores oportunidades con una mayor ambición, apoyando a cada estudiante no solo para entre a la escuela, sino para salir de la escuela curioso, capaz y seguro de su capacidad para moldear el mundo que les rodea. Entonces, el capítulo más importante de la historia educativa en México aún podría estar por venir”.