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Arte e Ideas

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Ciencia en el Bachillerato, convocatoria para impulsar talento tecnológico

En un esfuerzo por cerrar la brecha en áreas STEM, la Secretaría de Ciencia lanzó una convocatoria nacional para estudiantes de escuelas públicas con el objetivo de frenar el rezago ante lo que demanda la industria 4.0; el registro finaliza el 2 de febrero.

Estudiantes de bachillerato.Cortesía

En un contexto global donde la soberanía de las naciones depende de su capacidad de innovación, la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti) ha abierto oficialmente la Convocatoria de Apoyo a Jóvenes Innovadores de Instituciones Públicas de Educación Media Superior. "Este programa busca no solo financiar proyectos, sino despertar vocaciones en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por su sigla en inglés) en una etapa crítica del desarrollo académico, además de promover capacidades de innovación en jovenes estudiantes del sistema público de educación media superior", dijo Edith Calixto Pérez, directora de Desarrollo Tecnológico de la Secihti.

Además el pensamiento científico no es solo un conjunto de datos, sino una herramienta para la vida. Al fomentar estas vocaciones, México no solo busca graduar más ingenieros, sino formar ciudadanos capaces de analizar información críticamente y resolver problemas complejos.

De acuerdo con el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), aunque el país es uno de los principales exportadores de tecnología en América Latina, la tasa de egresados en STEM sigue siendo insuficiente para las necesidades de la industria 4.0. Actualmente, solo cerca del 35% de los egresados de educación superior en México optan por carreras relacionadas con la ciencia y la tecnología, una cifra que el gobierno federal busca elevar mediante incentivos directos desde el bachillerato.

El país enfrenta una encrucijada: mientras que 8 de cada 10 empleos mejor pagados están vinculados a áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), la oferta de profesionales no crece al ritmo que demanda la industria 4.0.

Para el año 2050, el IMCO estima que, de no cambiar las tendencias de orientación vocacional, México podría perder cerca de 300 mil técnicos especializados, una cifra alarmante frente al auge de sectores como los semiconductores y la inteligencia artificial.

Otro rezago importante se presenta en temas de género, hoy se estima que solo el 9% de las mujeres adolescentes en México manifiesta interés por estudiar una carrera científica, comparado con el 28% de los varones. Esta brecha de género se traduce, años después, en que solo 3 de cada 10 profesionistas en el sector tecnológico sean mujeres.

De ahí la importancia de iniciativas antes de que los estudiantes elijan su carrera universitaria y que reviertan el panorama educativo en México, el cual muestra señales de alerta.

Mecanismos de participación

Esta convocatoria está dirigida estrictamente a instituciones públicas de educación media superior. El objetivo es democratizar el acceso al conocimiento y asegurar que el talento proveniente de sectores populares cuente con los recursos necesarios para competir a nivel global.

Para garantizar la transparencia y la agilidad en el proceso, el registro de los proyectos se realizará exclusivamente a través de la plataforma Rizoma. Esta herramienta digital no solo funciona como el portal de inscripción, sino como el nodo central donde las instituciones deben estar previamente registradas para que sus grupos de estudiantes, acompañados por una persona tutora, puedan formalizar sus propuestas, detalló la funcionaria durante la sesión informativa.

La Secihti ha estructurado esta convocatoria para atacar tres frentes distintos de la formación técnica y científica. La primera categoría, denominada "Creación y consolidación de vocaciones", cuenta con un financiamiento de hasta 50 mil pesos y está diseñada para proyectos de divulgación o actividades que despierten el interés por la tecnología entre los estudiantes que aún no han definido su perfil profesional.

En segundo lugar, se encuentra la vertiente de "Equipamiento y fortalecimiento de la infraestructura". Con un apoyo de hasta 75 mil pesos, las instituciones públicas podrán adquirir herramientas, materiales de laboratorio o software especializado para mejorar sus clubes de ciencia y talleres, asegurando que el talento joven cuente con el espacio físico adecuado para experimentar.

Finalmente, la categoría de "Desarrollo de tecnologías juveniles" ofrece hasta 100 mil pesos para grupos que ya tengan una propuesta de solución a un problema real del entorno social o ambiental, incentivando la creación de patentes o prototipos funcionales desarrollados íntegramente por los alumnos.

El acompañamiento como eje central

Un diferenciador clave de este programa es que el beneficio no termina con la entrega del recurso económico. La Secihti ha diseñado un esquema de acompañamiento integral para asegurar el éxito de los proyectos, con ello los estudiantes seleccionados trabajarán de la mano con tutores que cursan licenciaturas o posgrados, creando un sistema de mentoría entre pares que facilita la transferencia de conocimientos.

Además, se impartirán talleres básicos sobre gestión tecnológica, donde los jóvenes aprenderán a proteger sus ideas y a entender el impacto social de sus innovaciones. La convocatoria también contempla eventos de vinculación que permitirán a los innovadores conocer a otros pares y difundir sus resultados a través de los canales de comunicación oficiales de la Secretaría.

Registro y plazos

Las instituciones interesadas tienen hasta el 2 de febrero de 2026, a las 18:00 horas (zona centro de México), para completar el registro de sus grupos de trabajo a través de la plataforma Rizoma. Los resultados finales se publicarán a partir del 16 de marzo de 2026.

Los detalles completos pueden consultarse en: https://t.ly/PFycM.

La sesión informativa puede consultarse en este video:

Periodista de ciencia en la sección Arte, Ideas y Gente de El Economista. Cuenta con maestría en periodismo sobre Políticas Públicas por el CIDE y es licenciada en Ciencias de la Comunicación por la UVM.

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