México hace un gran esfuerzo en la educación: OCDE

El secretario general de la OCDE, José Angel Gurría, afirmó que México hace un gran esfuerzo para mejorar su sistema educativo, elemento clave para el desarrollo de cualquier país.

México 'es un país que está haciendo un gran esfuerzo para transformar uno de los aspectos que ya sabemos es más importante para el desarrollo a mediano y largo plazo' de una nación, destacó Gurría brevemente en una rueda de prensa en la sede de la OCDE.

En compañía del secretario mexicano de Educación Pública, Alonso Lujambio, Gurría resaltó que la educación es esencial para 'la calidad de vida, para la competitividad, el desarrollo del capital humano y el éxito de las sociedades en un entorno cada vez más competitivo'.

Felicitó a Lujambio por 'el compromiso del secretario con la transformación y el cambio del sector educativo en México como un sector absolutamente central para la modernización del país'.

También se congratuló 'por la enorme expresión de confianza que significa para nosotros el hecho de que el programa de trabajo (de México) con la OCDE esté ampliándose y robusteciéndose'.

Por su parte, Lujambio agradeció la ayuda de Gurría y de los expertos de la OCDE con los que se entrevistó este martes aquí en su primera visita al organismo 'para seguir empujando fuerte la agenda del cambio educativo de México'.

SEP niega división entre educación pública y privada

El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, descartó que la brecha entre la calidad de la educación pública y la privada en México se haya ampliado en los últimos años.

En la sede la OCDE, Lujambio sostuvo que son imprecisos algunos análisis publicados este martes por la prensa mexicana en el sentido de que 'la brecha cualitativa entre la educación pública y privada creció en México'.

'Es cierto que existe una brecha entre la escuela pública y privada en México. Esa es una realidad que lleva decenios de existir' declaró Lujambio.

Según los datos del responsable de la SEP, el 'nivel de insuficiente y elemental en las escuelas particulares fue el año pasado de un 33.3% y este año pasó a un 34.3 por ciento'.

De acuerdo con Lujambio, 'lo que muestran estos datos es, uno, que hay una diferencia importante, sí, entre las escuelas particulares y las públicas; ahora bien, la brecha no se hizo más grande sino más chica'.

Durante su estancia en la sede de la OCDE, Lujambio mantuvo contactos con altos funcionarios de la organización en busca principalmente de métodos exitosos en algunos de los 30 países miembros del organismo que sirvan para evaluar a los maestros en México.

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