Escuelas particulares rechazan propuesta de la ABM por aumento de comisiones de pagos con tarjeta

Las escuelas particulares rechazaron la propuesta de la Asociación de Bancos de México (ABM) para eliminar la tasa de intercambio de 0% que aplica al sector educativo y advirtieron que el cambio podría elevar sus costos de operación y trasladarse a las colegiaturas.

De acuerdo con la Confederación Nacional de Escuelas Particulares (CNEP), a partir de octubre las escuelas con una facturación anual superior a 3.5 millones de pesos comenzarían a pagar nuevas comisiones por las operaciones realizadas con tarjeta, luego de la modificación planteada por la banca.

Señaló que una escuela con alrededor de 300 alumnos y una colegiatura mensual de 3,000 pesos podría asumir hasta 100,000 pesos adicionales al año por este concepto.

La CNEP sostuvo que el cambio afectaría a cerca de 2.5 millones de hogares que destinan entre 13 y 21% de su gasto total a la educación privada. Según la organización, un aumento en los costos de operación de los colegios podría trasladarse a las familias mediante mayores colegiaturas.

La medida también impactaría a más de 29,000 escuelas de educación básica que, de acuerdo con la confederación, enfrentan presiones financieras. Entre el 2018 y el 2024 cerraron 4,217 escuelas privadas, una reducción de 9% respecto del total.

“Buscamos que la ABM rectifique esta medida, abra un diálogo con el sector educativo y anteponga el derecho a la educación, al financiero”, dijo Ana Luisa Domínguez Gasca, presidenta de la CNEP.

La discusión ocurre después de que se planteara la eliminación de la tasa de intercambio de 0% para los pagos con tarjeta en el sector educativo.

Durante la contingencia por la pandemia, la ABM estableció siete giros con condiciones específicas en materia de cuotas de intercambio para incentivar la adopción de pagos digitales. Entre estos sectores se encuentran la educación básica, los servicios médicos, las guarderías. etc.

La educación básica mantiene una tasa de intercambio de 0%, pero se plantea incorporarla a los tabuladores que se aplican a otros segmentos educativos, como la educación media superior y superior.