Revelan precariedad en el magisterio

Un reciente estudio identificó que en la actualidad, las y los maestros de México se enfrentan a problemas estructurales catalogados como urgentes, tales como una sobrecarga de trabajo, falta de apoyo institucional, precarización laboral y escaso reconocimiento social.

Al presentar el informe Mejorando la protección y el bienestar en las escuelas, del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias para el Desarrollo de la Educación (Centro INIDE) de la Ibero, en colaboración con Fundación SM y el Observatorio Iberoamericano de la Escuela, expertos en la materia señalaron que las condiciones emocionales y laborales del profesorado impactan el aprendizaje, la convivencia y la permanencia en la docencia.

Incluso, se dijo que en México existe preocupación por el aumento del cansancio, el estrés y el malestar laboral entre docentes de educación básica, con efectos en la calidad de los aprendizajes y en la convivencia escolar.

Durante la presentación de este informe, Luis Mata, del Centro INIDE, detalló que esta investigación incluyó entrevistas con docentes de escuelas públicas y privadas en distintas regiones del país, con el fin de identificar problemáticas relacionadas con la carga laboral, las dinámicas administrativas, las exigencias pedagógicas y la percepción subjetiva del bienestar dentro de las comunidades escolares.

Fue así que entre los principales hallazgos se observa problemas urgentes como la sobrecarga de trabajo, falta de apoyo institucional, precarización laboral, que incluye contratos inestables, bajos salarios, además de un escaso reconocimiento social.

De igual forma, las y los docentes denunciaron una sobrecarga administrativa, la inseguridad en los entornos escolares como otras fuentes centrales de malestar docente; en donde, además, se acusa de poca información disponible en México para conocer las situaciones que experimentan.