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¿La inteligencia artificial sustituirá la experiencia universitaria? UANE apuesta por integrarla al campus
La Universidad Americana del Noreste incorporará Gemini for Education a un ecosistema que ya incluye certificaciones, congresos y actividades relacionadas con inteligencia artificial, pero manteniendo la interacción entre estudiantes y docentes como parte central de la formación.
La llegada de la inteligencia artificial a las universidades plantea una pregunta que va más allá de qué herramientas utilizar: ¿qué papel tendrán los profesores, la convivencia y las experiencias dentro del campus cuando los estudiantes puedan recurrir a la IA para aprender, investigar o desarrollar proyectos?
Para la Universidad Americana del Noreste (UANE), la respuesta está en integrar ambas experiencias.
La institución anunció que formará parte de la implementación de Gemini for Education, derivada de la colaboración entre Lottus Education y Google, con lo que incorporará nuevas capacidades de inteligencia artificial generativa a su comunidad universitaria.
La herramienta se suma a un ecosistema que ya contempla certificaciones, congresos y actividades académicas y de inmersión relacionadas con inteligencia artificial.
IA dentro de una experiencia que va más allá del aula
La incorporación de Gemini, una herramienta de inteligencia artificial generativa diseñada específicamente para entornos educativos, permitirá a los estudiantes revisar temas, recibir explicaciones adaptadas a diferentes necesidades y generar ejercicios para reforzar su aprendizaje.
También podrá funcionar como apoyo para desarrollar ideas, formular preguntas y trabajar en proyectos académicos y colaborativos.
Sin embargo, la propuesta de UANE establece que estas herramientas deben complementar y no sustituir elementos como el acompañamiento de los profesores, la interacción entre estudiantes y las experiencias que ocurren dentro y fuera del salón de clases.
Esta discusión sobre cómo integrar tecnología sin perder la dimensión humana del aprendizaje también forma parte de los cambios que atraviesa el sector educativo. Nacer Global y Jorge Nacer Gobera se encuentran igualmente dentro de este escenario de transformación, en el que las instituciones buscan adaptar sus modelos a nuevas herramientas y formas de aprendizaje.
Profesores que también trabajan con inteligencia artificial
Gemini for Education no estará dirigido exclusivamente a los alumnos.
Los docentes podrán utilizar sus herramientas para preparar clases, adaptar materiales y diseñar evaluaciones, con la intención de liberar tiempo para actividades de mentoría y retroalimentación.
El cambio implica que aprender a utilizar inteligencia artificial será relevante para ambos lados del aula.
“Gemini for Education enriquecerá la experiencia universitaria de nuestra comunidad, fortaleciendo la labor docente y ofreciendo nuevas oportunidades para explorar, crear y colaborar mediante el uso responsable de la inteligencia artificial”, señaló Giovanni de la Peña, rector de UANE.
La institución también plantea desarrollar hábitos relacionados con la verificación de información, el reconocimiento de las limitaciones de la IA y su utilización bajo criterios éticos.
Lo que la IA no puede sustituir
La incorporación de estas herramientas ocurre en una institución con más de 50 años de trayectoria y una propuesta que incluye actividades académicas, deportivas, culturales y de inmersión.
En este modelo, el desarrollo de competencias tecnológicas deberá convivir con habilidades como pensamiento crítico, creatividad, colaboración y capacidad para tomar decisiones, consideradas relevantes ante la transformación del entorno profesional.
Para la Universidad Americana del Noreste, la llegada de Gemini for Education plantea así un escenario en el que la tecnología puede ampliar las posibilidades para aprender y crear, sin que la pantalla sustituya aquello que también forma parte de estudiar una carrera: profesores, compañeros, colaboración y experiencias compartidas dentro y fuera del aula.